Esta es la regla... Hemos visto en clase que estos verbos de opinión (GRUPO DE CREER) siguen una regla diferente de los de sentimiento ( GRUPO DE GUSTAR). No tenemos que ver si hay sujetos diferentes si no si hay un NO delante del verbo, esto es si es negativa la frase y no creemos lo que decimos.
Empezamos con una explicación y luego aparecen tres de ejercicios ( sin solución por lo que hay que copiarlos o imprimirlos para corregir en clase). Se amplía el número de verbos que siguen el esquema de CREO a otros que expresan ENTENDIMIENTO, PERCEPCIÓN O AFIRMACIÓN.
Ejercicio de huecos con verbos de opinión y también verbos de sentimiento ( sin solución por lo que hay que copiarlos o imprimirlos para corregir en clase) . Recuerda que el uso del subjuntivo es diferente.
Página con diferentes expresiones para expresar la opinión, además de una infografía que nos ayuda en nuestras redacciones. Lo interesante es la ACTIVIDAD: ¿Y YÚ QUÉ OPINAS? donde puedes escribir frases para traer a clase sobre las imágenes que aparecen.
Otra página con frases para expresar nuestra opinión. Hay que escribir frases con nuestra opinión ( No creo que el cambio climático sea una chorrada porque yo pienso que es muy peligroso) y traerlas a clase para corregir.
Para conjugar, recuerda ir siempre al presente de indicativo YO y luego cambiar la vocal ( -E para los verbos en -AR y -A para los verbos en -ER e- IR):
Hemos trabajado en clase con un grupo de verbos que expresan sentimiento, los llamamos los verbos del grupo de gustar y tenemos muchos verbos y estructuras. Aquí dejamos un vídeo explicativo y ejercicios para continuar practicando la estructura en casa ( V1+QUE+V2 EN SUBJUNTIVO O V1+ INFINITIVO)
Ejercicio 1:
Mira la página que tienes en el link. Son verbos que expresan sentimientos y siguen la estructura de GUSTAR. Debajo tienes acciones y objetos. Crea frases utilizando los verbos propuestos y cambiando los sujetos para incluir el subjuntivo.
Tienes además una imagen de resumen de la teoría y unos dibujos para crear tus frases.
Ejercicio 5:
Interesante página para entender la diferencia entre indicativo y subjuntivo de una manera original. Mezcla los verbos de sentimiento con los de influencia ( mandamos, recomendamos, pedimos...)
Página donde se puede bajar un pdf para conversar sobre cosas que no nos gustan, nos sirve para practicar los verbos para expresar sentimientos negativos:
Vídeo "Aquí, ahora y así" (Spot publicitario de Estrella Damm 2022) para practicar los sentimientos con infinitivo y subjuntivo fácil. QUIERO, NECESITO, TENGO GANAS+ INFINITIVO o + QUE Subjuntivo
Es el turno de los VERBOS DE INFLUENCIA que siguen la misma estructura que los de sentimiento (GUSTAR). Dentro de los verbos de influencia incluyo los de deseo, mandato, ruego... todos con los que quiero influir en una persona.
Empezamos con un vídeo para practicar estas estructuras y repasar vocabulario de la casa, con acento colombiano..
Página con explicación y ejemplos, un ejercicio de frases ( sencillo porque todo va con subjuntivo) y tienes la solución en la misma página:
Texto que incluyo aquí y la solución está en la página (adjunto link debajo). Cuidado porque tenemos estructuras con condicional: V1 EN CONDICIONAL+ QUE+ V2 EN IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO junto con otras con presente: V1 EN PRESENTE+QUE+V2 EN PRESENTE DE SUBJUNTIVO.
Yo quiero que mi hermana ________ (ir) a una universidad. Mi madre espera que ella ________ (encontrar) un esposo rico. Me gustaría que mi madre no ________ (decir) tonterías. Mi hermana es muy inteligente. Le recomiendo que no _______ (eschuchar) a nuestra madre. Mi padre prefiere que mi hermana y yo _______ (estudiar) a una universidad famosa y grande. Mi profesor nos pidió que ______ (estudiar) los capítulos del libro de trabajo. Él siempre sugiere que sus estudiantes _______ (hacer) la tarea todos los días antes de venir a la clase. Los estudiantes intentan que su profesor ________ (estar) contento con ellos.
¿Qué son las FAKE NEWS, esto es los BULOS de toda la vida? ¿Para qué son creados? (Recuerda ¿PARA QUÉ+ INDICATIVO?).... Puedes completar las frases con INDICATIVO o SUBJUNTIVO...
Las FAKE NEWS son creadas para...
Los creadores de las FAKES NEWS las crean para que...
Aquí tenemos un vídeo sobre fake news vamos a verlo e intentar crear frases con para o para que, luego vamos a usar algún otro nexo final... Aquí tienes un esquema con otros nexos para practicar...y justo debajo del vídeo las frases que puedes completar.
Según uno de los cuñados: En 2020 viene un meteorito para / para que...
Dos chalets son necesarios para / para que...
La tecnología ayuda a las FAKE NEWS para / para que...
Los corresponsales necesitan internet y un chroma para/ para que...
He recibido un tweet que dice que por fin podré contratar a alguien/para / para que...
Una pintura rupestre sobre un famoso presentador televisivo (Jordi Hurtado) nos sirve para / para que...
A la actriz ( Yolanda Ramos ) le van a llamar los productores americanos para / para que...
Según un famoso estudioso de lo paranormal ( Iker Jiménez) el universo ha conspirado para / para que...
¿Son tan difíciles crear las FAKE NEWS, o los BULOS de toda la vida? ¿Para qué este cómico español ( Wyoming) intenta demostrar los fácil que es crear un bulo? Ahora nosotros: ¿ Para qué podemos usar una piel de limón?
Pero tranquilos... Existen proyectos como MALDITA.ES.... ¿ Para qué sirve? Pues puedes visitar internet PARA descubrirlo... PARA QUE te hagas una idea aquí te dejo un enlace...
Primero, escoge una noticia favorita y coméntala en clase... ¿Para qué ha sido creada esa noticia? Por favor, que no te cuelen una trola ( mentira) , es decir no seas inocente y te creas todo lo que lees. Segundo, sobre una noticia escribe el máximo posible de frases con diferentes nexos finales ( utiliza la lista que te he dado en clase o el esquema anterior). Por último; ¿ conoces alguna fake new o bulo famoso en tu país? ¿ cómo podemos verificar una noticia en tu país?
En nuestro primer vídeo suena una famosa canción infantil española...Intenta crear frases utilizando distintos nexos que respondan a la pregunta... ¿para qué contamos mentiras?
Opción 2
Para profundizar sobre la verdad y la manipulación mediática, además de seguir practicando nexos finales. Aquí tienes el enlace a una interesante página con actividades variadas, es un poco difícil sobre todo el vocabulario. !Suerte!
Otra página para profundizar un tema, en este caso la España del interior, la España vaciada, a la vez que practicamos los enlaces finales... Ánimo con ella. El material es muy interesante.
Una canción donde en el estribillo repiten la estructura PARA QUE... de Antonio Carmona y Alejandro Sanz. Aquí dejo un enlace con ejercicios, el vídeo y la letra completa.
Aquí dejo unos programas de la UNED sobre un tema tan interesante y difícil como el subjuntivo. Tened en cuenta que están preparados para la asignatura de LENGUA CASTELLANA... Un recurso difícil para alumnos de C1-C2:
Curioso artículo de EL PAÍS: "Los errores que se reconocen en subjuntivo"
Uno de los puntos difíciles del subjuntivo a este nivel es su relación con los conectores, ya lo hemos estado practicando en clase. Aquí dejo un video con solo 8 conectores y su uso con indicativo- subjuntivo además de su significado:
Ejercicio de repaso con el Imperfecto de Subjuntivo y oraciones sustantivas donde el verbo principal aparece en condicional:
Ejercicios de repaso con el Imperfecto de Subjuntivo y oraciones sustantivas donde el verbo principal va en pasado y otros ejemplos de oraciones adverbiales también en pasado:
Ejercicio con condicionales de Tipo 2- Hipótesis sobre el futuro o el presente donde nos aparece Pretérito Imperfecto de Subjuntivo junto con el Condicional:
Ejercicio con condicionales de Tipo 3- Irreales en el pasado donde nos aparece el Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo junto con el Condicional Compuesto: Ejercicio de condicionales tipo 3
Hoy toca el turno a una de las artistas más famosas de los últimos tiempos: Rosalía. Para ello comenzamos leyendo sobre sus orígenes y podemos hacer una lista con las fechas más importantes:
COMO CURIOSIDAD- Una jovencísima Rosalía participó en un programa de búsqueda de talento con relativo poco éxito:
Aquí podemos escuchar a Rosalía explicando sus objetivos:
Ahora es el turno de su disco EL MAL QUERER que tiene además una historia detrás realmente curiosa. ¿De qué trata el disco EL MAL QUERER? En primer lugar una pequeña introducción sobre su éxito y vamos a ver si adivinamos el tema del disco:
¿Qué relación tiene EL MAL QUERER con un libro medieval? ¿ Qué consecuencias ha tenido para el libro?
AHORA TE TOCA A TÍ: UNA CRÍTICA DE LA ARTISTA Y DEL DISCO.
Vas a escribir en un foro de amantes de la música una breve introducción sobre esta artista y su disco para ello debes resumir todo lo visto con anterioridad así puedes empezar con :
- Breve presentación y las razones de su éxito mediático.
- Vida resumida de la artista y otros trabajos ( RECUERDA EN PASADO).
- Presentación del disco EL MAL QUERER. Incluyendo sus curiosidades como la existencia de un libro que le ha inspirado y el significado antimachista del mismo (RECUERDA EN PASADO).
- Polémicas que rodean el disco: ¿ es esto flamenco? ¿son importantes las etiquetas?¿ estamos ante una artista original o un producto de mercado?... (RECUERDA EXPRESAR TU OPINIÓN).
- Opinión personal sobre la artista y el disco (RECUERDA EXPRESAR TU OPINIÓN).
El siguiente enlace te puede dar ideas. ¿Es para tí una obra maestra?
Página web donde además de los recursos de teoría anteriores tienes un listado de usos del subjuntivo con una serie de enlaces para trabajar por tu cuenta ejercicios online. Incluso tiene canciones y una útil infografía con los usos que hemos estado viendo. Al final de todo ejercicios también de repaso con subjuntivo o indicativo. Un recurso muy útil:
Hemos estudiado las normas básicas de los relativos utilizando el pronombre QUE para cosas y personas y lo hemos usado con preposición con artículo: Este es el libro del que te hablé. También hemos presentado QUIEN/ QUIENES para personas y ciertos casos concretos: QUIENES quieren están aquí ( sin antecedente), Ella es la chica con QUIEN estuve hablando ( con perposición), también con el verbo haber y tener No hay QUIEN te aguante / No tengo QUIEN me ayude. MÁS O MENOS LOS PRIMEROS CUATRO MINUTOS DEL VIDEO
Recuerda que van en los dos casos con indicativo o subjuntivo dependiendo de la cosa o persona a la que nos referimos, esto es el antecedente. Si existe o es conocido usamos INDICATIVO pero si no existe o no es conocido o lo negamos entonces SUBJUNTIVO.
Por lo tanto competa las siguiente frases con INDICATIVO o SUBJUNTIVO:
Un buen recurso con actividades online y centrado en el uso de indicativo-subjuntivo, de que con o sin artículo, explicativas- especificativas, con vídeo explicativo:
En clase estamos viendo el subjuntivo poco a poco, agrupando los usos en grupos y además aprendiendo que existe en español más de un tiempo de subjuntivo. Aquí para cuando estemos listos para más teoría dejo algunos videos y otros recursos que resumen lo que estamos viendo poco a poco...
Video con la conjugación del PRESENTE DE SUBJUNTIVO (también verbos irregulares) y alguno de sus usos más importantes:
Un vídeo corto sobre la conjugación del PRETÉRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO:
Usos del PRETÉRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO en la vida cotidiana:
Ahora es el turno del PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO. ¿Cómo se forma?
Ejemplos del IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO en relación con el CONDICIONAL:
El IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO vemos que se puede referir al pasado, presente o futuro. Es un tiempo difícil aquí dejo una explicación:
Repaso de 5 usos del subjuntivo la mayoría con la estructura V1+QUE+V2:
Más videos sobre usos resumidos:
Un resumen de una hora sobre la diferencia entre SUBJUNTIVO e INDICATIVO. Para aquellos alumnos que desean profundizar:
PARA EMPEZAR A CALENTAR MOTORES:
Repaso básico sobre el presente de subjuntivo, usos ( declarativos o no) y Estilo Indirecto
1. Índice con ejercicios diferentes y online sobre el subjuntivo. Empezamos con la conjugación (Presente de subjuntivo regulares e irregulares) y luego los usos, terminamos con ejercicios mezclando el subjuntivo con indicativo.
2. Ejercicios para descargar y dedicados al subjuntivo, sobre todo frases con diferentes usos y con presente de subjuntivo. SIN SOLUCIONES, por lo que hay que imprimir o copiar los ejercicios para corregirlos en clase.
3. Más ejercicios para descargar sobre usos y presente de subjuntivo, un poco más difíciles y más variados que los anteriores. TIENEN SOLUCIÓN AL FINAL.
4. Textos para descargar y completar huecos con presente de indicativo y presente de subjuntivo mezlcados. Para practicar lo aprendido con textos prácticos. SIN SOLUCIONES
1. Ejemplo del verbo QUERER con presente de subjuntivo:
QUIERO
Quiero que me oigas, sin juzgarme. Quiero que opines, sin aconsejarme. Quiero que confíes en mi, sin exigirme. Quiero que me ayudes, sin intentar decidir por mi. Quiero que me cuides, sin anularme. Quiero que me mires, sin proyectar tus cosas en mi. Quiero que me abraces, sin asfixiarme. Quiero que me animes, sin empujarme. Quiero que me sostengas, sin hacerte cargo de mi. Quiero que me protejas, sin mentiras. Quiero que te acerques, sin invadirme. Quiero que conozcas las cosas mías que más te disgusten, que las aceptes y no pretendas cambiarlas. Quiero que sepas, que hoy, hoy podés contar conmigo. Sin condiciones. Poema de Jorge Bucay de “Cuentos para pensar” Para profundizar una entrevista con el autor del poema donde nos explica el significado:
2. Ejemplo del verbo PEDIR con presente de subjuntivo:
YO NO TE PIDO DE PABLO MILANÉS
Yo no te pido que me bajes
una estrella azul,
sólo te pido que mi espacio
llenes con tu luz.
Yo no te pido que me firmes
diez papeles grises para amar,
sólo te pido que tú quieras
las palomas que suelo mirar.
De lo pasado no lo voy a negar,
el futuro algún día llegará
y del presente, qué me importa la gente
si es que siempre van a hablar.
Sigue llenando este minuto
de razones para respirar;
no me complazcas, no te niegues,
no hables por hablar.
Para ampliar una noticia relacionada con el cantante cubano PABLO MILANÉS:
4. Una canción para practicar el presente de subjuntivo, con la estructura QUE con subjuntivo y DESEO QUE con subjuntivo, TAMBIÉN APARECE UN DONDE CON SUBJUNTIVO Y UN ASÍ QUE CON SUBJUNTIVO.
Opciones para trabajar la canción: Video con la letra para rellenar los huecos...
SOLUCIONES: PA TI NO ESTOY DE ROSANA
Que te vaya bonito,
mis mejores deseos,
que en la vida recojas
lo que siembres de bueno.
Que te vaya bonito
que no te vaya mal,
y que el tiempo te deje
donde tengas que estar.
Quisiste ser universal eclipsando mil sueños,
que Dios te proteja en la celda de tu soledad.
Yo me voy a plantar al campo
o a la orilla la marea,
deseo que todo te vaya de vicio,
me voy ahí te quedas.
Me voy a vivir tranquila
sin pausa pero sin prisa.
Deseo que todo te vaya de lujo,
no espero visita, así que no vayas,
que pa(ra) ti no estoy, yo pa(ra) ti no estoy.
Salud, amor y fortuna,
me llevo todo en orden,
salud pa(ra) ver, amor pa(ra) ser,
fortuna pa(ra) olvidar tu nombre.
Me marcho con las lunas
donde el sol no se esconde,
él me abriga el invierno
y ella enciende mis noches.
Y tú quisiste ser universal eclipsando mil sueños,
que Dios te proteja en la celda de tu soledad.
Yo me voy a plantar al campo
o a la orilla la marea,
deseo que todo te vaya de vicio,
me voy ahí te quedas.
Me voy a vivir tranquila
sin pausa pero sin prisa.
Deseo que todo te vaya de lujo,
no espero visita, así que no estoy.
Que me voy a plantar al campo
o a la orilla la marea,
deseo que todo te vaya de vicio,
me voy ahí te quedas.
Me voy a vivir tranquila
sin pausa pero sin prisa.
Deseo que todo te vaya de lujo,
no espero visita, así que no vayas
que pa(ra) ti no estoy,
yo pa(ra) ti no estoy. (x2)
Te dejo todo aquello que me diste,
me llevo todo lo que vi que no quisiste,
me voy contenta no tengo más que darte,
me llevo todo lo que vi que no cuidaste.
Yo pa(ra) ti no estoy. (x3)
5. Una canción para expresar deseos con subjuntivo, la estructura QUE con subjuntivo y OJALÁ con subjuntivo:
QUE TE VAYA BONITO DE VICENTE FERNÁNDEZ
Ojalá… que te vaya bonito ojalá. ..que se acaben tus penas que te digan que yo ya no existo que conozcas personas más buenas. Que te den lo que no pude darte aunque yo, te haya dado de todo nunca más volveré a molestarte te adoré, te perdí ya ni modo
[Coro] Cuantas cosas quedaron prendidas hasta dentro del fondo de mi alma cuantas luces dejaste encendidas yo no sé cómo voy a apagarlas.
Ojalá que mi amor no te duela y te olvides de mí para siempre que se llenen de sangre tus venas y te vista la vida de suerte. Yo no sé si tu ausencia me mate aunque tengo mi pecho de acero pero nadie me llame cobarde sin saber hasta dónde la quiero.
Cuantas cosas quedaron prendidas muy adentro del fondo de mi alma cuantas luces dejaste encendidas yo no sé cómo voy a apagarlas ojalá que te vaya bonito.
Una versión de la grande CHAVELA VARGAS:
Para practicar y conocer más aquí un artículo del PAÍS sobre Chavela Vargas con motivo del estreno de un documental sobre su vida:
Ojalá que las hojas no te toquen el cuerpo cuando caigan Para que no las puedas convertir en cristal Ojalá que la lluvia deje de ser milagro que baja por tu cuerpo Ojalá que la luna pueda salir sin ti Ojalá que la tierra no te bese los pasos Ojalá se te acabe la mirada constante La palabra precisa la sonrisa perfecta Ojalá pase algo que te borre de pronto Una luz cegadora, un disparo de nieve Ojalá por lo menos que me lleve la muerte Para no verte tanto, para no verte siempre En todos los segundos, en todas las visiones Ojalá que no pueda tocarte ni en canciones Ojalá que la aurora no de gritos que caigan en mi espalda Ojalá que tu nombre se le olvide esa voz Ojalá las paredes no retengan tu ruido de camino cansado Ojalá que el deseo se vaya tras de tí A tu viejo gobierno de difuntos y flores Ojalá se te acabe la mirada constante La palabra precisa la sonrisa perfecta Ojalá pasealgo que te borre de pronto Una luz cegadora, un disparo de nieve Ojalá por lo menos que me lleve la muerte Para no verte tanto, para no verte siempre En todos los segundos, en todas las visiones Ojalá que no pueda tocarte ni en canciones Ojalá pase algo que te borre de pronto Una luz cegadora, un disparo de nieve Ojalá por lo menos que me lleve la muerte Para no verte tanto, para no verte siempre En todos los segundos, en todas las visiones Ojalá que no pueda tocarte ni en canciones
7. Página con muchísimos microrrelatos que sirven para practicar identificando los ejemplos de subjuntivo y sus usos. Sobre todo trabaja con el PRESENTE DE SUBJUNTIVO. También sirve para repasar el PASADO por supuesto. Se puede elegir los que más nos llaman la atención:
8. Una canción para practicar el IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO. Ojo Joan Manuel Serrat en esta versión de la canción ha cambiado un poco la letra. ¿Puedes encontrar la diferencia? Recuerda que este tiempo tiene dos versiones TUVIERA o TUVIESE que en España usamos indistintamente.
SERÍA FANTÁSTICO DE JOAN MANUEL SERRAT
Sería fantástico que andara equivocado Y que el water no estuviera ocupado Que hiciera un buen día y que no nos engañaran en el peso Que San Pedro, pagándole, no cantara
Sería fantástico que nada fuera urgente No pasar nunca de largo y servir para algo Ir por la vida sin cumplidos llamando a las cosas por su nombre Cobrar en especies y sentirse bien tratado Y mearse de risa y dejar volar la fantasía
Sería todo un detalle, todo un síntoma de urbanidad Que no perdiesen siempre los mismos Y que heredasen los desheredados Sería fantástico que ganara el mejor Y que la fuerza no fuera la razón
Que se instalara en el barrio el paraíso terrenal Que la ciencia fuera neutral Sería fantástico no pasar por el embudo Que todo fuera como está mandado y nadie mandara Que llegara el día del sentido común Encontrarse como en casa en todas partes Poder ir distraído sin correr peligro
Sería fantástico que todos fuéramos hijos de Dios Sería un buen detalle y todo un gesto, por tu parte Que coincidiéramos, te dejaras convencer Y fueras tal como yo te he imaginado 9- CUANDO+ PRESENTE DE SUBJUNTIVO CON IDEA DE FUTURO
En clase repetimos esta idea siempre que alguien intenta poner un futuro detrás del cuando. Es decir, no decimos CUANDO VOLVERÁS A ESPAÑA... Lo correcto es CUANDO VUELVAS... Siempre que usemos el cuando con una acción futura hay que poner presente de subjuntivo. Aquí una canción para practicar y con un enlace con ejercicios interactivos:
