Para conjugar, recuerda ir siempre al presente de indicativo YO y luego cambiar la vocal ( -E para los verbos en -AR y -A para los verbos en -ER e- IR):
Continuamos con un vídeo para aprender vocabulario sobre baloncesto y repasar más perífrasis de nivel A2 (ESTAR + gerundio; IR a + infinitivo; EMPEZAR a + infinitivo; ACABAR de + infinitivo; VOLVER a + infinitivo; PODER + infinitivo; TENER que + infinitivo; HAY que + infinitivo; QUERER + infinitivo). Como siempre debajo tienes un enlace para acceder a las actividades y transcripciones:
Un vídeo nos sirve para aprender más palabras sobre el atletismo además de poder usarlo para repasar SOLER+ INFINITIVO y otras perífrasis aspectuales o temporales ( ESTAR A PUNTO DE + INFINITIVO, DEJAR DE+ INFINITIVO, PONERSE A+ INFINITIVO, VOLVER A+ INFINITIVO, SEGUIR+ GERUNDIO, ACABAR+ PARTICIPIO...). Debajo del vídeo está enlace para acceder a las actividades y transcripciones:
En algunas gramáticas se clasifican las perífrasis según su significado en aspectuales y modales. Aquí recogemos material para trabajar los dos grupos:
1-PERÍFRASIS MODALES
Una explicación sobre este tipo de perífrasis con buenos y sencillos ejemplos además de ejercicios al final.
DIFÍCIL: Después de una explicación con cuadros donde se resumen en grupos las perífrasis más usadas tenemos un ejercicio con diferentes tipos de perífrasis.
Intenta adivinar a qué objeto o persona se refiere el que de esta canción...
Tengo una moto estropeada Y tengo un ........................ que no anda, Tengo un........................que no sabe nadar Y tengo un ........................ que no sabe ladrar
Tengo una radio estropeada Y tengo un ........................ que no habla, Tengo un ........................ que no sabe imitar Y una........................que no me deja en paz Todos me dicen "qué te pasa?" Y yo no sé qué contestar
Todos se piensan que estoy triste Desde que tú te fuiste de casa Y me preguntan "qué te pasa?" Y yo no sé qué contestar, Y yo no sé qué contestar
Tengo el blues de la mañana Y tres ........................ que se atrasan, Tengo un ....................... que no sabe soñar Y una ....................... que no puedo afinar. Todos me dicen "qué te pasa?" Y yo no sé que contestar Y yo no se que contestar
Todos se piensan que estoy triste Desde que tú te fuiste de casa Y me preguntan "qué te pasa?" Y yo no sé qué contestar, Y yo no sé qué contestar
Tengo una casa sin ventanas Y una tristeza enamorada, Tengo un disfraz pero no es carnaval Y esta ....................... que no puedo parar Todos me dicen "qué te pasa?" Y yo no sé qué contestar
Todos se piensan que estoy triste Porque hoy tampoco volviste a casa Y me preguntan qué me falta Y yo no sé qué contestar Y yo no se que contestar Y yo no se que contestar
Aquí una unidad didáctica que es un buen repaso a diferentes temas como los imperativos gramaticalizados ( actividad 8 y 9) pero nos interesa las ACTIVIDADES 10, 11, 12 que tienen relación con los relativos, especialmente con preposición:
-UN HOTEL QUE SEA CÉNTRICO para repasar los usos del subjuntivo con las oraciones relativas. También "viajamos" a Salamanca Debajo está el enlace con los ejercicios:
Hemos trabajado en clase con un grupo de verbos que expresan sentimiento, los llamamos los verbos del grupo de gustar y tenemos muchos verbos y estructuras. Aquí dejamos un vídeo explicativo y ejercicios para continuar practicando la estructura en casa ( V1+QUE+V2 EN SUBJUNTIVO O V1+ INFINITIVO)
Ejercicio 1:
Mira la página que tienes en el link. Son verbos que expresan sentimientos y siguen la estructura de GUSTAR. Debajo tienes acciones y objetos. Crea frases utilizando los verbos propuestos y cambiando los sujetos para incluir el subjuntivo.
Tienes además una imagen de resumen de la teoría y unos dibujos para crear tus frases.
Ejercicio 5:
Interesante página para entender la diferencia entre indicativo y subjuntivo de una manera original. Mezcla los verbos de sentimiento con los de influencia ( mandamos, recomendamos, pedimos...)
Página donde se puede bajar un pdf para conversar sobre cosas que no nos gustan, nos sirve para practicar los verbos para expresar sentimientos negativos:
Vídeo "Aquí, ahora y así" (Spot publicitario de Estrella Damm 2022) para practicar los sentimientos con infinitivo y subjuntivo fácil. QUIERO, NECESITO, TENGO GANAS+ INFINITIVO o + QUE Subjuntivo
Es el turno de los VERBOS DE INFLUENCIA que siguen la misma estructura que los de sentimiento (GUSTAR). Dentro de los verbos de influencia incluyo los de deseo, mandato, ruego... todos con los que quiero influir en una persona.
Empezamos con un vídeo para practicar estas estructuras y repasar vocabulario de la casa, con acento colombiano..
Página con explicación y ejemplos, un ejercicio de frases ( sencillo porque todo va con subjuntivo) y tienes la solución en la misma página:
Texto que incluyo aquí y la solución está en la página (adjunto link debajo). Cuidado porque tenemos estructuras con condicional: V1 EN CONDICIONAL+ QUE+ V2 EN IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO junto con otras con presente: V1 EN PRESENTE+QUE+V2 EN PRESENTE DE SUBJUNTIVO.
Yo quiero que mi hermana ________ (ir) a una universidad. Mi madre espera que ella ________ (encontrar) un esposo rico. Me gustaría que mi madre no ________ (decir) tonterías. Mi hermana es muy inteligente. Le recomiendo que no _______ (eschuchar) a nuestra madre. Mi padre prefiere que mi hermana y yo _______ (estudiar) a una universidad famosa y grande. Mi profesor nos pidió que ______ (estudiar) los capítulos del libro de trabajo. Él siempre sugiere que sus estudiantes _______ (hacer) la tarea todos los días antes de venir a la clase. Los estudiantes intentan que su profesor ________ (estar) contento con ellos.
Otra página con un diálogo y un ejercicio centrado en HAY QUE (general y no decimos quién) y TENER QUE ( conjugamos el verbo tener según la persona) ( para el resto de contenidos hay que subscribirse):
Continuamos con un vídeo de nivel A2 ( pon los subtítulos si es difícil): la renta / el alquiler o la hipoteca ( alquilar o comprar) , compartir piso o vivir solo..
Completa unidad para ampliar descripción de la "casa" a partir de un corto junto con un repaso de SER, ESTAR, TENER, HAY y con una canción final. MUY RECOMENDABLE.
Conjugación del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo:
Un repaso de la explicación teórica:
EJERCICIOS:
Página para practicar las condicionales de tipo 2 y vocabulario de música, ojo aparece también expresiones de deseo y gusto con imperfecto de subjuntivo. Algunas explicaciones no están en español:
Empezamos con unos vídeos fáciles para responder a la pregunta: ¿qué tiempo hace?
Otro vídeo nos sirve para ampliar y también si queréis podéis trabajar el vocabulario y expresiones en la página web que os dejo debajo ( actividades en pdf y online).
Ampliamos vocabulario útil para cocinar en español:
Un vídeo para practicar vocabulario de comida y también frases útiles sobre el mercado. Debajo tienes el link para las actividades online y que te puedes descargar:
Aquí un enlace completo y muy bien trabajado sobre el imperativo...Paso a paso vamos practicando y poniendo en práctica todos los puntos del imperativo: afirmativo, negativo, regular, irregular, con pronombre, sin pronombre...
Otra página con una introducción al imperativo, lo mejor el texto lleno de imperativos en un bar... Cuidado parte de las explicaciones están en inglés...
En el link que tenemos debajo vamos a practicar los consejos y las instrucciones usando imperativo. Puedes escribir para la próxima clase una serie de consejos sobre las situaciones de la actividad 2 y unas instrucciones sobre una actividad de la vida cotidiana que tu elijas como en la actividad 3
En la Actividad 1 tenemos consejos para ser feliz y en la actividad 2 tenemos una serie de situaciones. Vamos a dar consejos usando el imperativo a alguna de esas situaciones, recuerda esta vez vamos a usar solo el imperativo para dar consejos. Puedes escribirlos.
Por último en la actividad 3 tenemos una serie de instrucciones del escritor Julio Cortázar para llorar y para cantar, además de alguna otra... Por lo que vamos a escribir nuestras propias instrucciones sobre una actividad de la vida cotidiana: instrucciones para coger el autobús, instrucciones para ir al supermercado...
Aquí dejo un enlace para bajarse una serie de recetas de comidas típicas de España. Para explicar las recetas podemos usar diferentes formas pero una de ellas es el imperativo. Tenemos que completar los huecos con imperativo afirmativo, puedes hacer una receta con tú, otra con usted, una con vosotros y otra con ustedes.
En español podemos usar más de una forma para dar órdenes e instrucciones. Tenemos el imperativo por supuesto pero también las perífrasis que conocemos y otras formas como el presente... Aquí tenemos una unidad muy interesante donde practicamos todo eso y vocabulario para dar direcciones.
Un tema tratado en clase son los imperativos lexicalizados. Hemos visto ejemplos y también hemos comprobado que su significado depende de la entonación. Aquí dejamos el enlace a una unidad didáctica donde a partir de un anuncio de la once se trabajan distintos aspectos, recomendamos la ACTIVIDAD 8 y la ACTIVIDAD 9. Cuidado a partir de la ACTIVIDAD 10 aparece el tema del relativo que puede que no lo hayamos visto en clase:
Tenemos diferentes formas para dar consejos en español, las últimas que hemos estudiado son las estructuras con subjuntivo. Se forman con un verbo que con otro en subjuntivo. El primer verbo entraría en el grupo de los verbos de influencia y sigue el modelo de GUSTAR...
Para practicar los consejos con estos verbos de influencia y otras fórmulas un buen recurso es:
Una unidad llena de ejercicios para practicar diferentes formas para dar consejos, interesante pero hay que imprimirla y traer a clase los ejercicios para corregir:
Trabajamos en clase la importancia de usar "palabras" que nos sirvan para organizar nuestro discurso oral y escrito, para ayudarnos a explicarnos mejor y para dar más significado. En clase hemos visto listas y hemos practicado...
Un vídeo con unos niños "muy listos" y aparecen los conectores temporales, de oposición y aditivos con ejemplos:
Otro vídeo donde tratan los conectores más básicos:
Aquí podemos continuar...
-Centrado en el discurso oral con una buena infografía ( LA TENEMOS SOBRE ESTAS LÍNEAS) y la posibilidad de bajarse un pdf... Sobre todo para B2:
- Centrado en el discurso escrito y en algunos conectores un tanto problemáticos, con tareas de nivel C1 y un interesante tema sobre la obsolescencia programada. Sobre todo para C1-C2:
- Ideal para repasar los organizadores del discurso, de nuevo con material del C1 y un tema muy interesante de nuevo en este caso Big data. Sobre todo para C1-C2:
- Una infografía interesante para ver los conectores por categorías pero también por niveles, así comprobamos como evoluciona y avanza nuestro español:
En clase utilizamos el futuro... Uno fácil que podemos usar para explicar lo que hacemos MAÑANA, LA PRÓXIMA SEMANA, EL AÑO QUE VIENE... Solo tenemos que conjugar el verbo IR colocar un A y luego el verbo que queremos: VOY A HABLAR EN FUTURO EN ESPAÑOL...
RECUERDA lo que pasa con los verbos reflexivos como DUCHARSE... El pronombre se puede poner en dos sitios y cambia según la persona que habla...
Yo me voy a duchar / Yo voy a ducharme
Tú te vas a duchar / Tú vas a ducharte
Él se va a duchar/ Él va a ducharse
Nosotras nos vamos a duchar/ Nosotras vamos a ducharnos
Vosotros os váis a duchar/ Vosotros váis a ducharos
Ustedes se van a duchar/ Ustedes van a ducharse
Empezamos con una canción:
Una página con una explicación y puedes leer un texto donde se usa el IR A+ INFINITIVO:
En clase estamos trabajando mucho pero también podéis seguir en casa, algo más práctico para aprender más... Aquí dejamos una lista de podcast muy interesantes para nivel B1-B2... SACADOS DEL PORTAL PROFE DE ELE, muy buen trabajo:
