Una curiosa historia que se supone real y que nos permite practicar nuestro pasado.... "Elisa y Marcela" de Isabel Coixet. Existe también un libro de Narciso de Gabriel donde se estudia este primer matrimonio "sin hombre" documentado...
Incluso la popularidad de Elisa y Marcela ha servido para encontrar la familia de Marcela en Argentina, aunque existen otras teorías sobre las razones de este matrimonio que mantiene la familia...
Página web donde además de los recursos de teoría anteriores tienes un listado de usos del subjuntivo con una serie de enlaces para trabajar por tu cuenta ejercicios online. Incluso tiene canciones y una útil infografía con los usos que hemos estado viendo. Al final de todo ejercicios también de repaso con subjuntivo o indicativo. Un recurso muy útil:
Ha llegado a tu conocimiento la siguiente noticia, aparecida en la prensa local y luego viralizada por un video en Internet, y te propones escribir una carta en nombre propio y en el de una Asociación de la que formas parte EN FAVOR O EN CONTRA tú eliges a un periódico local (Asociación de defensa del mundo rural o de hosteleros rurales).... Toma nota sobre los aspectos que quieres produndizar y llamar la atención mientras ves el video. El acento es un tanto peculiar pero está subtitulado....
Ahora organiza tus ideas y dales el formato adecuado, ten en cuenta que una carta al director no deja de ser una carta formal con sus partes:
Puedes seguir los siguientes ejemplos y recuerda las estructuras vistas para expresar opinión además de los conectores que podemos usar:
PARA AMPLIAR DESPUÉS DE ESCRIBIR LA CARTA
Aunque es una noticia real la realidad no es nunca tan sencilla y una vez escrita la carta puedes seguir profundizando y practicando el tema... Para ello dejo los siguientes enlaces...
¿Qué tienen en común todos los objetos de la fotografía?
No hace falta que usemos la estructura PUEDE QUE, TAL VEZ, QUIZÁ(S).... con subjuntivo porque si leemos el título está claro y podemos usar el presente de indicativo.
Para entrar en tema aquí tenemos una introducción a algunos de los inventos...
Ahora bien, hay muchos más. Por lo que vamos a ir al enlace que tenéis debajo y elegir alguno de los inventos de la lista. Así leemos el artículo y resumimos los datos más importantes usando las preguntas básicas:
¿Cómo se llama?
¿Cómo es? ( Descripción del objeto)
¿Para qué sirve? ( Para+infinitivo, para que+subjuntivo)
¿Quién lo inventó?
¿Dónde fue inventado? (Pasiva)
¿Cuándo fue inventado? ( Pasiva)
¿Por qué se inventó?
¿Por qué es importante?
¿Existe alguna otra anécdota o dato de interés?
Y ahora os toca: tenemos que elegir un invento de cada país y usando las mismas preguntas redactar una breve presentación.
Claro que los inventos no deben quedar como algo estático y pueden mejorarse. Aquí dejamos alguna idea para que ahora creemos algún invento nosotros y lo expongamos. El video está subtitulado...
Creamos un lema publicitario para lo que es interesante que repasemos el imperativo. Nos fijamos en el vosotros... y recordar para el negativo usamos el subjuntivo... mientras que el afirmativo es muy fácil de crear al tener que quitar la -R y añadir una -D: -ad, -ed, -id
Hemos estudiado las normas básicas de los relativos utilizando el pronombre QUE para cosas y personas y lo hemos usado con preposición con artículo: Este es el libro del que te hablé. También hemos presentado QUIEN/ QUIENES para personas y ciertos casos concretos: QUIENES quieren están aquí ( sin antecedente), Ella es la chica con QUIEN estuve hablando ( con perposición), también con el verbo haber y tener No hay QUIEN te aguante / No tengo QUIEN me ayude. MÁS O MENOS LOS PRIMEROS CUATRO MINUTOS DEL VIDEO
Recuerda que van en los dos casos con indicativo o subjuntivo dependiendo de la cosa o persona a la que nos referimos, esto es el antecedente. Si existe o es conocido usamos INDICATIVO pero si no existe o no es conocido o lo negamos entonces SUBJUNTIVO.
Por lo tanto competa las siguiente frases con INDICATIVO o SUBJUNTIVO:
Un buen recurso con actividades online y centrado en el uso de indicativo-subjuntivo, de que con o sin artículo, explicativas- especificativas, con vídeo explicativo:
En tu opinión cuál de las nuevas tecnologías ( o TICS) es la más importante, la que más te ha cambiado la vida, la menos esencial... y por qué lo crees.
EXPRESAMOS LA OPINIÓN por lo que recuerda en afirmativo con indicativo y en negativo con subjuntivo. Aquí una serie de estructuras que podemos usar...
También podemos valorar esas teconolgías pero eso es algo muy subjetivo por lo que esas expresiones que hemos visto en clase van a ir con subjuntivo ( es bueno, lógico, normal...que+ subjuntivo) . Pero estamos seguro de que ciertas afirmaciones son compartidas por todo el mundo porque son ciertas, esas estructuras van con indicativo (está claro, es seguro... que+ indicativo).
Y SOBRE LAS REDES SOCIALES, ¿qué ves en la estadística? ¿ estás de acuerdo o no con la importancia de las siguientes redes sociales en España? ( puedes usar las ideas de la imagen anterior para practicar estructuras)
Pero qué pasa con los más jóvenes. ¿ Son seguras estas tecnologías y redes sociales para ellos? Haz una lista de consejos para ello aquí algunas ideas. Utiliza el imperativo y recuerda la relación del imperativo con el subjuntivo, para ello vamos a utilizar la forma de USTED que cogemos del presente de subjuntivo. Además si queremos hacer una orden negativa ponemos en el caso de USTED el no delante y ya está.
UN DESCANSO CON UN POCO DE HUMOR ( los subtítulos están en español):
Pero es buena la tecnología.... ¿TENEMOS UN PROBLEMA CON LA TECNOLOGÍA? ¿Tú qué crees? ¿ qué cosas no debemos hacer ( haz una lista utilizando el imperativo negativo de USTED)?Aquí un enlace con un programa de LA SEXTA por lo que puedes leer y ver fragmentos del mismo.
Llegamos al tema final: señalar las ventajas y los inconvenientes de las nuevas tecnologías respecto a los más pequeños. Para ello podemos usar algún conector de contraste al expresar dos ideas opuestas... Una ventaja: Ciertas personas creen que debemos educar a los niños desde que nacen a usar las nuevas tecnologías. Junto con otra deventaja: Sin embargo no todos los expertos están de acuerdo.
MÁS OPCIONES PARA CONTINUAR TRABAJANDO:
Una historia que podemos narrar con nuestras palabras, nos sirve para expresar el pasado y los sentimientos de la madre o del niño junto con sus deseos ( cuidado con el uso del imperfecto de subjuntivo en el VERBO 2 cuando los VERBOS 1 de deseo o sentimiento van en pasado)
Comenzamos haciendo hipótesis y probabilidad / posibilidad sobre el tema:
Quizá(s) / Tal vez/ Probablemente / Posiblemente+ INDICATIVO O SUBJUNTIVO
Puede que+ SUBJUNTIVO
¿Qué es Teruel? ¿ Qué es "TERUEL EXISTE"? ¿ Dónde está Teruel? ¿ Qué hace IKEA? ¿ Por qué esta relación IKEA y Teruel? Primero la publicidad y luego la explicación...
Segundo paso: ¿ Qué es la España Vaciada? ¿ Cuál es el problema? ¿ Qué pasa con los políticos y los símbolos partidistas? Vamos a expresar la opinión ( opino. pineso, creo, considero. me parece que... con INDICATIVO pero con SUBJUNTIVO cuando es negativo) y también lo que pide la gente (quieren, solicitan, exigen, piden, reclaman con SUBJUNTIVO)
Un ejemplo de un pueblo de Soria... Mismas preguntas que el anterios resuminos el problemas y expresamos la opinión y lo que quiere la gente.
Más peticiones con verbos de influencia en siguiente video:
Aquí tienes ejemplos y su estructura. ¿Qué quieren que el estado, los poderes públicos, el gobierno... haga...? ¿ Qué quieren tener? Puedes responder con los ejemplos anteriores usando las estructuras y verbos diferentes.
¿Por qué están allí? ¿ Cómo expresamos las razones o causas... en español? Una ayuda y un video para practicar...
¿Que ventajas tendría un desarrollo territorial más igualitario? ¿ Qué se podría hacer?.... Podemos practicar el condicional y también estructuras con el subjuntivo como SERÍA MEJOR QUE + IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO, ESTARÍA BIEN QUE+ IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO...
